KTT (Konu Tarama Testi)

"Konu Tarama Testi (KTT)" Nedir ve Nasıl Uygulanır?

Konu Tarama Testi (KTT), öğrencilerin her konuyu ne kadar öğrendiğini analiz etmeye yardımcı olan bir sistemdir. Bu sistem, öğrencinin konuyu anlayıp anlamadığını ölçmek ve gerektiğinde tekrar konu anlatımı yapmak için üç aşamalı bir yaklaşım kullanır.

1. İlk Aşama: Konuyu Ölçme Her konu sonunda, öğrencinin konuyu ne kadar öğrendiğini belirlemek için KTT uygulanır. Eğer öğrenci yeterli başarıyı gösteremezse, konuyu tam olarak öğrenmediği kabul edilir ve tekrar konu anlatımı yapılır.

2. İkinci Aşama: İkinci Ölçüm Tekrar konu anlatımı yapıldıktan sonra, öğrenme seviyesini değerlendirmek için ikinci bir KTT daha uygulanır. Eğer öğrenci bu aşamada da istenen sonuçları elde edemezse, konu bir kez daha anlatılır.

3. Üçüncü Aşama: Bireysel Destek İki KTT testinden de başarısız olan öğrenciler için rehberlik servisi tarafından neden başarısız oldukları analiz edilir. Hangi kısımların anlaşılmadığı belirlenir ve bu zorlu alanlara odaklanarak bireysel dersler verilir.

Sonuç olarak, eğer bir öğrenci belirli bir konuda zorluk yaşıyorsa, bu üç aşamalı Konu Takip Teknolojisi ile konunun anlaşılması ve öğrenilmesi sağlanır. Bu yaklaşım, öğrencilerin daha iyi başarı elde etmelerine yardımcı olur ve öğrenme süreçlerini destekler

2. Ödev Takibi

"Öğrenci Ödev Takip Sistemi" Nasıl Uygulanır?

1. Öğretmenlerimizin Günlük ve Haftalık Ödev Ataması Eğitim kurumumuzdaki ders öğretmenleri, düzenli bir şekilde günlük ve haftalık ödevler atarlar. Bu adım, genel bir uygulama olmakla birlikte, farkımız ödev atamakla sınırlı değildir. Öğrencilerin ödevleri tamamlamış olup olmadığını izlemekteyiz.

2. Rehber Öğretmen İletişimi ve Sorun Çözme Rehber öğretmenlerimiz, ödevini yapmayan öğrencilerle hızla iletişime geçerek nedenini sorarlar. Bu noktada iki ana senaryo mevcuttur:

   a. Öğrenci Tembellik Ediyor Öğrenci, ödevini yapmak istemiyor veya ertelemişse, rehber öğretmenlerimiz hemen müdahale ederler. Öğrenciyi kütüphane ortamına yönlendirerek ödevini tamamlamasını sağlarız.

   b. Öğrenci Ödevi Yapamıyor Öğrenci, ödevi yapmak için gerekli bilgiye veya beceriye sahip değilse, bu durumu değerlendiririz. Öğrencinin sorununun ne olduğuna bağlı olarak, eksiklerini hızla gidermek için önlemler alırız. Öğrencinin eksik olduğu konuyu tekrar etmesi veya farklı bir kaynağa başvurması gerekiyorsa, bu yönde rehberlik sağlarız.

Sonuç olarak, "Öğrenci Ödev Takip Sistemi" ile sadece ödevleri atamakla kalmayıp, öğrencilerin ödevleri tamamlamalarını ve başarılı olmalarını sağlamak için bireysel bir yaklaşım benimsemekteyiz. Bu, öğrencilerin eğitimlerinde daha fazla başarı elde etmelerine yardımcı olan bir yöntemdir.

3. Sınav Programı ve Analizi

"Deneme Sınavları: Öğrenci Gelişimini İzlemek İçin Kritik Bir Araç"

Her hafta düzenli olarak gerçekleştirdiğimiz deneme sınavları, Türkiye genelindeki tanınmış sınav kurumlarının (Özdebir, Töder, Limit, Endemik, Paraf vb.) testlerine katılım sağlayarak öğrencilerimizin gelişimini izlemek için kritik bir araç oluşturuyoruz.

Öğrencilerimiz, ödevlerini başarıyla tamamlayabilir ve dersleri dikkatlice dinleyebilirler, ancak gerçek başarılarını deneme sınavlarındaki sonuçlarına yansıtmaları gerekmektedir. Deneme sınavlarının haftalık ve aylık ilerleyişimizi izlememize, eksik konuları tespit etmemize, unutulan bilgileri hatırlamamıza, zaman yönetimini geliştirmemize ve sınav kaygısını ele almamıza yardımcı olduğunu gözlemliyoruz.

Gelişim için deneme sınavlarının düzenli bir şekilde gerçekleştirilmesi büyük bir önem taşır. Her deneme sınavı, öğrencilerimize daha fazla deneyim kazandırır ve eksikliklerini anlamalarına yardımcı olur. Bu nedenle, öğrencilerimizin başarısını artırmak ve sınavlara daha iyi hazırlanmalarını sağlamak amacıyla deneme sınavlarının sürekli olarak yapılması gerekmektedir.

4. Öğrenci Takibi

"Öğrenci Gelişimini Gerçekçi ve Kişiselleştirilmiş Rehberlikle Desteklemek"

Her hafta tüm öğrencilerle düzenli olarak gerçekleştirdiğimiz rehberlik, öğrencilerin gerçek ihtiyaçlarına dayalıdır. Bu, "pembe bulutlarla dolu" değil, daha gerçekçi verilere ve öğrencinin akademik performansına dayalı bir rehberlik yaklaşımını benimsememizi ifade eder. Bu yaklaşım, öğrencilerin ödev eksikliklerini, sınav sonuçlarını, Konu Takip Teknolojisi (KTT) durumunu, eksik konuları, sevmediği veya zorlandığı dersleri dikkate alarak yapılmaktadır.

Amacımız, öğrencilerin eksik yönlerini belirlemek ve geliştirmektir. Haftalık takip ile bu eksiklikleri tanımlar ve sınavlara kadar düzenli bir şekilde çalışma planları oluştururuz. Bu sayede öğrencilerin gelişimini adım adım takip ederiz. Bu yaklaşım, her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına odaklanmayı ve kişiselleştirilmiş rehberlikle öğrencilerin başarılarını en üst düzeye çıkarmayı amaçlar.